Todos: pais, professores e alunos se queixam do sistema atual de ensino. Os pais não querem que a escola seja uma fábrica que formate os filhos e os transforme em autómatos desajustados do mundo em que vivem. Os alunos acham a escola aborrecida, pouco estimulante, separada da realidade tecnológica e do mundo em que vivem. Professores sentem-se desmotivados, presos às metas curriculares obrigatórias, ao sistema de avaliação por notas, não tendo possibilidade nem espaço para arriscar. Rui Lima, professor do ensino básico, considerado pela Microsoft um dos 18 professores mais inovadores do mundo, reflete sobre estes temas em «A Escola Que Temos e a Escola Que Queremos». Em Portugal, já há professores a pensar fora da caixa, a arriscar novas abordagens que incentivam o risco e a experimentação; alunos motivados que pintam o céu de amarelo às bolinhas rosa e que, apesar de não conseguirem o sucesso nas «disciplinas nucleares» (seja lá isso o que for), possuem qualidades incríveis; escolas inovadoras, que estimulam a curiosidade e que se transformaram em autênticos espaços de descoberta de talentos. O mundo mudou (muito) nos últimos anos, mas a escola não. É preciso pensar a escola que queremos para o século XXI. E a resposta deve ser dada por todos: pais, professores e alunos. Com o objetivo de criarmos alunos que vão mudar o mundo.

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Título Original A Escola Que Temos e A Escola Que Queremos
Categoria Não Ficção
Sub-categoria Saúde/Bem Estar
ISBN 9789898818836
Nº de Páginas 232
Data de Lançamento 3/2017
Dimensões 231 x 151 x 15 mm
Formato Capa Mole
Peso 280g

Citações

«Fazer algo diferente do habitual, «fora da caixa», romper com as práticas fortemente enraizadas nas escolas e no seio da profissão docente é, talvez, um dos maiores desafios que se põem a um professor.»
«Está na hora de olhar para o futuro e de procurar mudar a forma como preparamos os alunos para um mundo cada vez mais exigente e desafiador da criatividade, do pensamento crítico, da colaboração e da utilização de um elevado número de ferramentas tecnológicas para comunicar, aprender e executar tarefas.

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